四川交通职业技术学院大学生职业素养与职业发展教育培养计划 教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号）指出：高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才，发挥引领作用。以专业人才培养方案为载体，强化学生职业道德、职业技能、就业创业能力的培养。强化学生诚实守信、爱岗敬业的职业素质教育，加强学生就业创业能力和创新意识培养，促进学生人人成才。 职业素养是职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包括职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识，良好的职业素养已经成为职业准入的一道门槛。加强高职学生职业素养与职业发展教育，为实现他们的理想打下坚实的基础，既是经济社会发展的客观需要，更是高职教育义不容辞的责任和使命。为此，我们以系统整合学院相关教育资源为基础，在全院深入、系统地实施学生职业素养与职业发展教育培养计划。 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，紧紧围绕四川交通和社会经济发展对人才的需求，积极构建全员、全过程、全方位育人格局和“文化引领、思想教育、科学管理、真诚服务”的工作体系，以社会主义核心价值体系为指导，大力弘扬崇尚科学、探索真理、注重创新、奉献社会以及爱国主义精神，通过思想道德教育、日常养成争先创优和社会实践等途径，实施大学生职业素养与职业发展教育人才培养方案和教学计划，为全面提高大学生的职业素养，实现又好又快的职业发展奠定坚实基础。 二、基本原则 1．职业素养是学生职业发展第一能力的原则。 2．双主体、多渠道育人原则。 3．共性和个性相结合的原则。 4．校企文化融合的原则。 三、教学目标 把职业素养与职业发展教育贯穿于学生学习、工作和生活全过程，通过理论学习，专项训练、日常养成以及社会实践，使学生做到遵纪守法、诚实守信；团结合作、顾全大局；坚持原则、高效工作；勤奋钻研、求实进取；言行规范、身心健康。 四、测评内容 测评内容由思想道德品质、职场素质、学业与职业指导、职业基础能力、健康与安全等组成。各系可根据本系专业特色，定位职业素养与职业发展教育的内容和目标，制定具体的实施方案。 （一）思想道德品质 主要内容：社会主义核心价值体系、世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，主要包括：爱国主义、理想信念、社会公德、职业道德、家庭美德、法纪教育、争先创优。 （二）职场素质 主要内容：团结合作精神、敬业精神、市场观念、竞争和谦让、学会忠诚、承担责任、勤奋主动。 （三）学业与职业指导 主要内容：自我认知、专业认知、感知社会、学习目标与动机、就业政策与形势、劳动法规、创业意识与技巧、就业安全、学业规划、职业规划、创新创业。 （四）职业基础能力 主要内容：基础竞争能力、外语应用、信息应用、自我学习、解决问起、沟通技巧、二课堂。 （五）健康与安全 主要内容：安全教育、自我生存能力、体质健康、心理健康、情绪管理、心态习惯、职场健康生活。 五、师资队伍 （一）院级教学队伍 1．人员组成：党委办公室、团委、学生工作部、教务处、招生就业处、科教研发中心、公共课教学部、思政课教学部等相关部门人员组成。 2．工作职责：负责制定教育培养总体标准、编制人才培养总体计划、组织院级讲座和理论教学等。 （二）系级教学队伍 1．人员组成：各系主任、副主任、书记、副书记，团总支书记和辅导员。 2．工作职责：负责研究本系各专业学生特点，制定本系特色教育培养标准、编制人才培养计划；按照学院统一规定实施该计划、组织实施本系具体方案；承担相关的考核与成绩输入等管理任务。 六、培养途径 （一）日常养成教育 结合各系教学管理实际，按照“校企双主体育人”原则，通过建立“模拟仿真团队”，以模拟仿真管理形式为平台，调动企业管理人员全程参与学生模拟仿真团队期间职业素养的培养和评估，实施团队绩效考核，营造职场氛围，增强学生的团队意识和竞争意识，强化学生职业素养的日常养成。充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。 （二）社会实践 充分利用校内资源和社会资源为在校学生提供勤工俭学、社区服务岗位；指导学生利用寒暑假，深入社会、企业开展社会调查、挂职锻炼和企业实践；鼓励学生利用社会实践活动的机会，参与教师科研课题研究，引导学生近距离观察了解社会，提前感受职场氛围，培养创新意识，提升职业素养。 （三）拓展训练 借鉴目前国际流行的企业员工职业素质训练模式，结合学生所学专业的岗位素质能力要求，对学生进行集中训练，重点培养学生团结合作精神、敬业精神、协作沟通、竞争信任、服从责任、认真态度、勤奋主动、创新开拓等职业素养。针对大一学生每年开展职业素质拓展训练不少于1000人。 （四）校园文化活动 以“三节三赛”（大学生艺术节、宿舍文化节、校园读书节、创新创业大赛、技术技能大赛、百科知识竞赛）、春季运动会、新生运动会等传统品牌活动为课外活动主阵地，将学生在活动的参会过程中表现出来的职业素质作为评价学生的重要指标，寓教于乐，把职业素养的培养渗透到学生活动的全过程。 七、课时及学分 职业素养与职业教育分包括思想道德品质36.2分，职场素质22.8分，学业与就业指导13分，职业基础能力21分，健康与安全7分，合计100分。 八、考核及评价体系 职业素养与职业教育学分由各相关单位根据各自负责教学内容，按统一评价标准评定成绩，在教学活动结束后7个工作日内，根据标准评定成绩，由各系部及时把学生的学分录入系统，为学生职业素养与职业发展培养项目的最后成绩。 职业素养与职业教育学分每学期不低于12分。在校学习期间取得60个学分才可毕业。 九、保障措施 （一）组织保障 成立学院职业素养与职业发展教育领导小组，领导整个项目建设与方案实施全过程。对项目实施方案进行审核，对实施过程进行监督，对方案实施效果进行评价。其组成人员如下： 组 长：党委书记、院长 副组长：分管思想政治教育工作和学生管理工作的院级领导 成 员：其他院级领导 领导小组下设办公室，具体负责全院职业素养与职业发展教育的总体协调工作。 办公室主任：分管思想政治教育工作和学生管理工作的院级领导兼任 办公室副主任：团委书记 办公室成员：党委办公室、团委、学生工作部、教务处、招生就业处、保卫处、工会、公共课教学部等相关职能部门负责人以及各系党总支书记。 （二）制度保障 建立健全学院各种规章制度，特别是学生日常管理、学分制管理、综合素质考核评价等制度。研究制定职业素养与职业发展教育学分实施细则，建立职业素养与职业发展教育得分（或完成学时）与学生评先、评优、奖学金、入党、推荐工作等挂钩制度。 （三）机制保障 将大学生职业素养与职业发展教育纳入学生管理工作，其成效列入系业绩考核及全员业绩考核之中，并建立激励与约束机制，为职业素养与职业发展教育工作提供机制保障。 （四）经费保障 保证大学生职业素养与职业发展教育工作专项经费，纳入财政预算，由团委负责统筹安排，主要用于队伍建设、网络建设、日常管理、专项训练、社会实践、大型活动、考核评比和工作奖励等。 （五）权益保障 为保证评优表彰期间公平性，评优表彰所依据的职业素养成绩以评优表彰文件发文时间为截止时间。在各项评优表彰期间，职业素养成绩暂停审核、补加，各系开展教学活动后，仍按规定时间申报活动加分，评优表彰结束后团委再统一审核加分、补加。 附件：大学生职业素养与职业发展教育培养实施方案